何黎

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造情境、开展活动，使学生在亲历的过程中理解并建构知识的教学模式.体验式教学模式强调从体验和实践的角度教学知识，旨在提升学生提出问题和解决问题的能力，在学习中体验快乐.笔者认为可以从以下几个方面入手.

一、开展“情境式”体验教学

开展“情境式”体验教学的关键在于，教师能够结合本节课的知识构造合适的教学情境，将数学知识、问题与故事、生活实际、模型、游戏等结合起来，吸引学生的注意，让其在体验的过程中嘗试解决问题，参与课堂活动.这样的做法能激发学生的学习兴趣，使其快速进入良好的学习状态.

例如，在教学《正余弦定理的应用》时，笔者用投影仪，给学生展示一个动态的场景：当甲船位于A处时获悉，在其正东方向相距20海里的B处有一艘渔船遇险等待营救，甲船立即前往营救，同时把消息告知在甲船的南偏西30°相距10海里C处的乙船，乙船立前往 B 处营救.视频到这里就结束了，笔者问道：“乙船应朝什么方向行驶呢？”学生根据这个场景绘制出了如图所示的图形，然后连接 BC ，通过观察图形发现在△ABC 中，AC =10，AB =20，∠BAC =120°，于是由余弦定理得  ，解得 BC=10，再由正弦定理得 .因此乙船应朝朝北偏东θ+30°角的方向沿直线前往B处营救.

这样不仅能增加学生的情感体验，也让他们了解了正余弦定理在实际生活中的应用.

二、开展“合作式”体验教学

“合作式”体验教学是通过引导学生开展小……