华奕赟

摘要：随着新课程改革的日益推进，地理核心素养培养被广泛关注，在初中地理教学中核心素养培养出现了一些问题。针对这些问题，本文结合相关教育理论基础，提出了相应的提升对策，加强培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，使初中学生增长才干、拓宽视野、热爱自然、尊重客观规律。

关键词：核心素养培养;地理教学

一、初中地理教学中核心素养培养存在的问题

（一）教师普遍缺乏地理核心素养培养意识

大多数初中地理教师平时主要忙于备课、上课、批改作业等，日复一日，年复一年，获取专业知识主要是学校配备的教学参考书，此外就是上网查阅资料，但网络资料的科学性和准确性不够，教师终身学习和以学生为主体的意识缺乏，专业素质与能力的不足，因此，教师缺乏地理核心素养培养意识。此外，通过对学生攀谈交流中得知：教师布置的地理作业与练习，老题目较多并没有推陈出新，而且教师在教学过程中地理实际教学方法比较单一，这就说明教师还是普遍缺乏地理核心素养的培养意识，在作业和活动中没有体现出来。

（二）学生缺少参与地理核心素养培养的积极性

学习兴趣是学生学习的最主要动力，在初中地理教学中，多数学生由于考试等压力的影响，致使学习地理興趣不足，没有养成一个良好的学习习惯。通过调查发现，地理学习成绩优良学生凭借着自己学习地理的兴趣……