甘瑜

摘要：高考英语读后续写考查的不仅是学生英语书面表达能力，更是续写故事的能力，即要求在读懂所给文章中故事情节后，能一步读懂故事里面人物性格以及故事所要表达的主题，从而去续写该故事。本文旨在通过对一篇读后续写文章中关键信息的分析，指引学生去审题，从而能确保后续的续写内容上能够符合逻辑、紧扣主题、传递正能量。

关键词：读后续写;主题;情节;人物性格

新高考改革后，广东高考英语新增了一个题型——读后续写。该题要求学生根据所给英文故事开端以及接下来学生要续写的两段文章的首句，续写完成该故事。 这样一个看似开放的写作题型，其实早在所给文段中就已经定好基调、并给故事的结局埋下伏笔。然而，学生在写作过程中却容易脱离了原文人物故事限定，天马行空的随意创作，导致主题偏移甚至完全跑题的情况。

本篇文章结合2021年江门一模读后续写材料，对读后续写进行审题分析——抓故事梗概、了解人物性格和主题，判断续写首段的可能情节，并给出一个恰当的结局。

一、抓故事梗概——通过故事梗概，了解续写材料的背景

2021江门一模读后续写的主要情节如下：

①Poor and hungry，the little boy，Howard Kelly asked for a drink of water.The young lady offered him a large glass of milk.

②Years later，the young woman became severely ill，and she had to be sent to the big city for further treatment.

③Dr.Howard Kelly was called in for the consultation.

通过这些故事情节，可知曾经贫困可怜的小男孩霍华德· 凯利现如今已经是一个著名的医生;而曾经年轻的愿意给她牛奶不求回报的善良女士现如今重病在身，不得不转到大城市里的一所医院就诊。而此刻，曾经的小男孩正是她现在主诊医生中的一员。……