王郅杰 , 袁思琦 , 唐 燕 , 计 红 , 李士泽 , 沈冰蕾 , 郭景茹，甄 莉

(黑龙江八一农垦大学动物科技学院，黑龙江 大庆 163319)

动物医学专业的最大特点是实践性较强，因此在该专业的课程设置上，实验实践课的比例也在逐年增加。实验动物在动物医学专业实验实践课程中起到至关重要的作用，因此实验动物的使用量也呈现不断增加趋势。随着人们动物保护意识的不断增强，实验动物的使用及动物福利问题也逐渐成为了关注的热点。

1 教具设计制作背景

《陆生动物卫生法典》中的动物福利是指动物如何应对其生存条件。若动物福利状况符合下列条件即可视为良好:健康、舒适、安全、喂养良好、能够表现本能行为，且无疼痛、恐惧和焦虑等[1]。在实验课程讲授中，动物医学专业教师尽量引入动物福利理念，力求使学生自觉善待实验动物。然而，在教学过程中由于仍然存在实验动物管理失范、实践教学经费紧张、不能进行重复操作练习、保定不便、学生有恐惧或拒绝心理等情况，影响了采用活体动物开展实践操作学习的效果。

1959年，Russell和Burch共同提出“3R”原则，即减少(Reduction)原则、替代(Replacement)原则和优化(Refinement)原则[2]。本校动物医学专业遵循这一原则，力求使试验项目组合并进行优化以减少动物的使用量。近几年，黑龙江八一农垦大学动物医学专业逐步对实验课程进行了优化，将原本的课程试验重新整合分为动物形态学试验、动物机能学试验、预防兽医学试验和临床综合试验4个模块，以期实验课程的设置更加符合该专业人才培养的目标。……