★ 孙有智 赵益（江西中医药大学 南昌 330004）

大力推进课程思政，是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，是深入落实全国高校思政会议精神的重要任务，也是办好中国特色社会主义大学的重要保障。从某种意义上，专业课程的思想政治教育更能感染到学生［1］。为此，笔者在深入学习课程思政内涵和外延的基础上，系统设计了《方剂学》课程思政的教学目标和实施路径，且在《方剂学》的教学实践中得以顺利实施。兹详述如下，以供同道借鉴。

1 教学目标

课程思政的内涵并无明确的官方说法，导致很多教师对其理解不甚一致，在具体的实践过程中有泛化之嫌。有鉴于此，笔者据肖香龙［1］和朱秀丽［2］等的论述，将课程思政的内涵定位于爱国情怀、文化自信、人文精神和社会责任四个方面，并据此制定了《方剂学》课程思政教学目标，将其与情感目标合二为一，并在开课之初就明确告知学生。目标具体包括：一是增强对中医方剂配伍合理性和疗效确切性的认同；二是欣赏中医智慧，增强对中医及传统文化的情感；三是感受到先贤至精至诚的职业精神和高尚医德。其中目标一的主要目的是通过增强学生对方剂配伍合理性和疗效确切性的认同，坚定中医自信，巩固专业思想；目标二除进一步加强学生对中医和传统文化的自信外，还培养学生的人文精神；目标三主要是培养学生的职业精神，树立对高尚医德的向往和追求，立志承担和发挥其应有的社会价值。……