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精准扶贫视阈下新型农民教育培养的目标内涵阐释及作用机理:以大湘西为例

2021-11-11滕湘君张世兵

农技服务 2021年9期
关键词:农业农村

滕湘君, 张世兵

(湖南外贸职业学院, 湖南 长沙 410201)

大湘西地区地处武陵、雪峰两大山脉和云贵高原环绕的广大地区,行政区划包括怀化市、张家界市、湘西自治州及邵阳市西部的洞口、绥宁、城步、武冈、新宁、隆回6县(市),区内以山地丘陵地形为主,经济社会发展相对滞后[1]。由于特殊的地理环境和基础条件,当地农村贫困比较突出,加之留守农民年龄偏大、文化素质不高,脱贫任务艰巨。为解决输血式扶贫的不足,克服扶贫-脱贫-返贫的怪象,必须进行造血式扶贫,从改变农民的观念和素质出发,进行新型农民教育培养,使其成为推动现代农业和精准脱贫的强大引擎。为推进大湘西地区新型农民教育培养的实施提供参考,从精准扶贫视阈总结大湘西新型农民教育培养的特点,指出新型农民教育培养的目标内涵,并分析新型农民教育培养推进精准扶贫的作用机理。

1 精准扶贫视阈下大湘西新型农民教育培养的特点

1.1 鲜明的时代性

十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,在决胜全面建成小康社会的时代,“小康不小康,关键看老乡”[2]。坚决打好精准脱贫攻坚战,推进全面建成小康社会的过程中,培养新型农民有利于西部地区打好精准扶贫攻坚战,释放农村经济活力[3]。从精准扶贫视阈开展新型农民的培养教育,提高农民综合素质,使其充分发挥主体作用,进一步激发“三农”发展的持久活力,既能实现新时代推进大湘西地区精准扶贫既定方略,又能成为全面决胜小康的内在动力。……

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