刘青

(宿迁学院体育部 江苏宿迁 223800)

国家体育总局、教育部颁布的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》对我国校园足球的发展内涵及目标进行了全方位的阐述，随着该通知的落实，我国校园足球活动开展的帷幕正式拉开。足球运动素有“世界第一大体育运动”之美誉，是全球范围内具有巨大影响力的体育运动项目[1]。校园足球人才培养，是实现其固有价值的关键所在，对其可持续发展至关重要。校园足球作为一项庞杂的系统化工程，对各环节的设计提出了要求，要以现实问题为导向，针对性地采取系列改革举措，以保证其实效性[2]。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文以从苏南、苏中、苏北地区选取的3家足球特色学校为研究对象，苏南：南京市建邺实验小学、无锡市东北塘实验小学、苏州高新区狮山实验小学；苏中：南通市如东县宾山小学、盐城市大丰区三龙小学、扬州市高邮卸甲镇卸甲实验小学；苏北：宿迁市宿豫区宿新小学、连云港市大庆路小学、淮安市新渡乡中心小学。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料分析法

搜集与该研究相关的校园足球、社会资本与运行绩效等方面的文献资料并分类。

1.2.2 访谈法

为了深入了解影响校园足球开展现状的绩效因子，该研究对各样本学校及相关主管部门领导进行专题访谈。

1.2.3 问卷调查法

在文献资料收集及相关专家和校园足球校教师指导的基础上，设计调查问卷，共发放问卷900份，收回900份，有效问卷892份。

1.2.4 数理统计法