孙振虎 赵 甜

党的十九届五中全会明确提出“十四五”时期新时代教育改革发展的目标是建设高质量教育体系。2021年4月召开的全国高教处长会议上，教育部高等教育司吴岩司长强调，高等教育高质量的根本与核心是人才培养质量，专业、课程、教材和技术是新时代高校教育教学的“新基建”，而包括新文科建设在内的“四新”建设，则是2021年实现教育质量革命的四项重要工作之一。

人才培养是教育高质量发展的关键，新文科建设的课程质量更是人才培养的核心。课程是教育最微观的问题，解决的却是教育最根本的问题，是体现“以学生发展为中心”理念的“最后一公里”，同时也是落实“立德树人成效”根本标准的具体化、操作化内容。单一的课程建设虽然能够打造创新的亮点，但是只有形成课程体系的共性和规模，才能够影响到学生培养的全局。因此，课程体系建设就成为在新文科建设中落实高等教育高质量发展的基础和重要抓手。

中国传媒大学电视学院作为国内历史悠久的电视专业教育机构，以科学完善的教育体系、丰富的教学经验，引领着新闻传播学教育的发展。2017年9月，中国传媒大学新闻传播学科入选“双一流”建设学科，学科评估排名第一，广播电视学、广播电视编导两个专业被评为国家级特色专业。在此基础上，电视学院开展了一系列教学课程体系建设项目，秉承中国传媒大学“立德、敬业、博学、竞先”的校训，以培养“弘道崇德、经世致用”的新时代传媒人为宗旨，结合电视学院“实践教学”特色，探索出了新闻传播学科进行新文科课程体系建设的道路。……