杨燕朝

【摘要】理论和实践相结合是护理教育的主要目的，而护生临床实习是对书本知识的强化和补充，是护生适应临床工作的必不可少的环节。手术室作为一个相对独立的科室，其护理工作具有很强的特殊性，无菌要求极为严格。因此必须在带教老师指导下进行学习与实践。

【关键词】手术室;实习生;带教;管理

【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.13.106

临床实习是医学教育过程的最后阶段，是学生理论和实践相结合，将知识转化为技能的过程;是巩固课堂理论知识，培养独立思考与实际工作能力的一种重要教学方式;又是护生走向独立工作的第一步，而手术室护理工作有很强的特殊性，在临床带教中发现许多学生对手术室有畏惧心理，从而不能尽快地适应手术室护理工作，由于护生间学历不同、实习时间短，因此如何利用短暂的时间将手术室工作全面、系统地传授给护生，并使实习生得到最大程度的掌握和提高，需要在方法上不断创新，合理安排，才能取得很好的效果。正基于此，笔者针对实习护生在手术室实习过程中存在的问题，制定相应的带教措施，取得较好的效果。

1带教模式

1.1明确实习生的基本情况

手术室中实习生有医生和护理人员之分，在学历上有中专生、大专生和本科实习生的区别。学历、年龄和职责的差别要求带教老师对其树立不同的授课标准。避免出现低学历的人产生强烈的抗拒心理或高素质人才浮现大材小用的不平衡念头。……