摘要：高职学校进行体育课堂教学的目的是提升学生身体素质，让学生能够更好的成长。而在实际教学中会由于教学策略单调、教学内容乏味、学生积极性较低等问题，让体育教学效果受到影响。所以在体育课堂上应该展现人文教育的作用，让学生可以提升对体育的兴趣，最后让学生学习效率能够提高。这篇论文主要阐述了高职体育健康教学中的策略，让学生能够形成终身体育锻炼的意识。

关键词：高职体育;健康教学;人文教育;价值

体育健康性属于高职学校教学系统中十分关键的构成部分，对学生以后的成长具有十分重要的意义。当前大部分体育教学内容都在教室内进行的，无法发挥学生学习主动性，让学生不能缓解内心的压力。所以在体育课堂上可应该逐渐增多人文活动，比如能够将尊重学生主体位置、让进行内容更丰富，让教学活动更有趣味性的教学策略，让学生能够主动参加体育教学活动，同时在体育教学中提升自己的整体素质，最后实现体育课堂教学目标。

一、人文教育在高职院校教学中的涵义

人文教育对接受教育的学生进行教育的目的是让他们提高、理想人格形成和个人以及社会创造更好的价值，具体本质是人性的教育，核心是培养学生人文精神。目前人文教育是进行科教兴国的主要战略之一，之所以将其当成关键的战略，是由于人文教育可以全方位满足社会需求[1]。所以，就应该将人文教育引入到高职体育教学中，使学生在体育教学中积极展现自己，让其可以获得很高的提升。……