摘要：在全面深化职业教育改革的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式， 需要加强班主任对学生的管理，才能促进各项教育教学工作得以顺利开展。而中等职业学校班主任管理工作，是一项艰辛而又具有挑战性的重要任务，要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，为社会输送大批合格的中等专业技术人才。本文结合多年担任班主任经验、方法着手，从目前中职学生管理工作现状分析和如何开展中等职业学校班主任管理工作的建议两个方面进行分析。

[关键词] 中职班主任管理 现状分析 经验 建议

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任则是这个单位的组织者和管理者，要想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都能得到全面发展，是每个班主任的愿望，而这很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任工作责任大、难度大，这就需要班主任有较强的责任心和耐心，去不断深入地了解学生，把握学生，寻找教育管理的突破口，才能形成良好的班风、学风。

一、中职学生管理工作现状

（一）中职学生现状

中职学生基础知识差，大多数是因为自己上不了普通高中才进入中职学校学习。他们的一般特点是：有很强的自尊心和进取愿望，有较强的动手能力，讲义气，但个性强、心里承受能力差，心理素质不高，对一些问题的看法往往是偏激的;在初中学习生活中，他们受到的批评比较多，受表扬少，自信心不强、不求上进，个别甚至抽烟、喝酒、骂人、打架等，养成了一些坏毛病。……