上个世纪70年代，正值英国的工人阶级最后辉煌时期，社会学家保羅.威利斯进入“汉默镇”男子学校——一所工人阶级子弟为主体的中学进行田野调查，观察12名来自工人阶级家庭的子弟三年的学习和工作。最终完成了教育社会学的代表著作之一《学做工》。作者在书中描绘了两种不同的群体：一种是那些在学校里遵守纪律、刻苦学习的好学生，无论最初这些学生来自工人阶级还是中产阶级，最终总能获得中产阶级甚至更高地位的工作。而另一种则是在学校中抽烟喝酒、逃学旷课、挑战教师权威，被别人称为“ 家伙们” （ the lads）的学生。他们出身与工人阶级家庭、最终也成为工人阶级。他们没有文凭，没有技能，最终“如愿以偿”的像他们的父辈一样，进入工厂劳动，实现了底层的再生产[1]。

2013年，这本书在中国出版。在新闻发布会上，当被问到如何看待“中国改革开放之初，中国底层阶级的孩子抓住了时代机遇，成了富人”时，保罗·威利斯则指出“这是与一百多年前英国工业革命类似的特殊时期，但我相信中国现在已经不再是这样了，应该又回到了工人阶级子弟继承父业的老路上去了。其实无论是当时英国还是当下中国，底层阶级实现向上流动的机会越来越小了。”[2]

阶级流动的话题一直是教育界关注的热门话题。保罗.威利斯所观察的学校中的工人阶级子弟，在中国，也有一群少年群体与之有着相似的生活境遇。通过周潇[3]和李涛[4]两位学者分别深入……