崔秋莹

摘要：随着我国教育改革的实施，作为高等教育体系中不可或缺组成部分的高师音乐教育也进入到了改革发展的关键阶段。新课标背景下高师音乐教育需要将培养实践应用型的高师音乐人才作为核心目标，让广大毕业生能够在就业当中赢得优势，从而实现个人价值。本文针对高师院校音乐人才的培养现状及问题进行浅析和探究，并指出目前我国高师院校培养音乐人才的教学过程中存在的问题及改良对策。

关键词：高师院校;音乐人才;培养模式

引言

在高师音乐教育专业课程的建设与改革的过程中，人才的培养越来越受到重视，不仅涌现了一批新的教材，加大了师资培训力度，有些学校还特别设置了独立课程。这些都非常有利于这一学科的发展。笔者对于现今人才培养模式下有自身的思考和建议，期望在此与同行们交流学习。

1高师院校音乐人才的培养现状及问题探究

1.1少数民族声乐表演人才培养方式单一

目前我国对少数民族声乐人才的培养方式仍然是传统的、单一的，无法满足少数民族声乐表演人才培养特殊性的要求，也无法适应日新月异的文化传播方式。这一问题集中表现在：一方面，一些少数民族学校并没有依据地方的实际情况正确定位少数民族音乐，学校没有设置专门的少数民族音乐的课程，或者设置的课程没有特色;另一方面，现行的音乐教育体系具有明显的西方文化倾向，是根据培养西方音乐人才的需要进行设计与实施的，较少或者基本没有涉及本民族声乐的基本训练。……