付有国

不知从何时起，一些高中生已经很难静下心来认真阅读了。不阅读书籍，又怎么能写出好文章呢？作为语文教师，我们要潜移默化地影响学生，带领他们细读语文教材中的文章，让他们跟着名家学写文章，提升写作水平。接下来，笔者就举几个例子加以说明。

语文教材中有这样一些篇目：《祭十二郎文》《师说》《马说》《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》。这些作品都是文学大家韩愈创作的。我们都知道，韩愈是唐代古文运动的倡导者，后人将其与柳宗元、欧阳修、苏轼合称“千古文章四大家”。他的文章“发言真率，无所畏避”，既有内容，又有深度，非常值得大家借鉴。

在教学的过程中，教师可以让学生跟着韩愈学写文章。

为了激发学生的学习兴趣，我们可以先介绍一下韩愈的人生经历：“韩愈在三岁的时候就失去了父母，由他的哥哥和嫂子将其抚养长大。等到韩愈12岁时，他的哥哥也病逝了。他的童年便是在困苦与颠沛流离中度过的。可以说，韩愈在小的时候就饱尝了人世间的冷暖。长大后，他赴长安参加进士考试，三试不第，直到贞元八年第四次应考，才考中了进士……”

关于写文章，韩愈提出了一些观点，教师可以带领学生一起学习。比如，韩愈主张“陈言务去”，他认为在写作时要排除陈旧的东西，努力去创造，努力去革新，写出新意。韩愈还主张“文以载道”，认为写文章就是为了说明某些道理，要表达出自己的思想，不该一味地追求华丽的文辞，写华而不实的东西。