文│刘倩 杨恒友 齐雪茹 王小茜（廊坊职业技术学院）

虚拟仿真平台逐步应用于畜牧兽医类专业教学，对教学环节具有重要意义。笔者首先介绍传统畜牧兽医类专业教学中存在的问题，其次分析仿真虚拟平台在理论教学和实训教学中的应用案例，最后总结畜牧兽医类专业教学中应用虚拟仿真平台的效果与原则。就如何打破传统教学模式、缓解教学资源不足、理论和实践脱节以及过程考核不佳等问题进行探讨，旨在提高学生自主学习能力、学习兴趣以及创新能力。

一、传统模式下畜牧兽医类专业教学中存在的问题

1.教学方式单一。传统的畜牧兽医类专业教学主要以“教师、教材、教室”为中心，以传授知识为主，接触动物的实训难以实现并存在安全隐患。以往教学中，如家畜解剖生理教学中，理论部分教师主要应用图片讲解，实训部分主要应用标本、模型等进行讲解，综合实训动物往往受到疫病的影响，也只能应用鸡、羊等小型动物，而且数量较少，大部分同学属于观摩，不直接动手操作。长此以往，学生学习积极性下降，严重影响接下来的课程学习，甚至对专业的认知产生偏差。

2.教学资源不足。随着宠物市场异常火热以及畜牧业的不断发展，人才的需求量逐年增长，薪资和对本职业认知提升，畜牧兽医类专业学生数量大幅上升，导致实训室、实训设备、实训动物紧缺，各门课实训动物大多采用兔子、鸡等小型动物，很少应用犬、猪、羊等中小型动物，即使这样动物数量也有限，多名同学应用一只动物的情况经常发生，造成不能人人操作，实际动手操作能力不足。……