袁野，黄睿智，姜素华，蒋柯

1.温州医科大学 精神医学学院，浙江 温州 325035；2.商丘师范学院 数学与统计学院，河南 商丘 476000

社交回避会破坏或阻断社会关系，对工作和学业产生负面影响，还可能引发适应困难等问题。青少年正处于发展的重要阶段，社交回避对其自我、情感和社会性发展的影响尤为值得重视。有研究表明社交回避可以间接预测个体成年后的自我概念和幸福感[1-2]。社交回避主要体现为：①社交回避及社交苦恼；②对负面评价的恐惧以及对自己可能获得对方的消极评价的预期[3]。因此，社交回避实际上包含了情感、认知和行为三方面的因素。

有研究认为焦虑是社交回避的结果。因为社交回避个体往往缺乏归属感的满足，归属感缺乏个体则更容易焦虑[2，4-5]。另有研究认为社交回避是由于焦虑而导致的[6]。几乎所有的焦虑评定工具都包含社交或人际焦虑等因子。焦虑程度高的个体可能更加缺乏自信，进而更加孤僻[7-8]。焦虑会损害个体的抑制控制能力，导致个体与社会互动相关的自动接近-回避行为的控制水平降低，从而引发退缩性行为[9]。焦虑更多地表现为个体的某种内在属性，具有跨情景的稳定性；而社交回避则是外显行为，更多地依赖于情景因素，因此，本研究认为，焦虑更有可能是社交回避的预测因素。

孤独感是由于个体的社会需求没有被社会关系的数量或质量所满足时而产生的痛苦体验[10]。已有研究表明焦虑与孤独感之间存在相关性[7，11]。……