广东 黄兴仲

电表的选择常以安全因素与误差因素作为指导，师生往往“见风使舵”，看似有法实则乱法。文章立足现状，提出在电表选择上应以待测元件的额定电压或额定电流为关键词，以数据为要点，以电表至少偏转满偏刻度的1/3以上为基础的思路并举例说明，以供师生参考交流。

一、问题引出

电学实验是高考必考实验，备考点常集中在电表的相关搭配(如电流表内接法或外接法)，然而作为实验的前一环——如何根据需要选择合适的电压表和电流表却少有涉及。教辅书常以如下两个因素为参考：

(1)安全因素：通过电源、电阻和电表的电流不能超过其允许的最大电流；

(2)误差因素：选用电表量程应考虑尽可能减小测量值的相对误差，电压表、电流表在使用时，其指针应偏转到满偏刻度的1/3以上。

然而，学生在实际解答习题过程中，并不能简单依靠以上两点进行有效解题，反倒因为各种各样习题产生的解析而无从下手，因此，对于电表的选择问题，如何提供一个较为有效的路径指引学生则显得尤为重要。

二、思路指引

笔者在查阅相关文献基础上，结合自己的经验，总结出了如下路径，以供广大师生参考借鉴。在电表选择时可基于以下三点进行考虑：

(一)以待测元件的额定电压或额定电流为关键

中学实验一般认为待测元件不能超过其额定电压或额定电流，因此可结合该上限值合理选择电压表或电流表。

(二)以数据为要点

题中所给的数据一般是用正确的电表测量出来的，因此在选择电表时，可通览全文，直接根据数据逆向选择电表，但是必须保证该数据与前面所说实验是相同的原理与器材。……