姚桃良

（湖南科技职业学院，湖南 长沙 410004）

一、提高高职学生职业素养的现实意义

职业素养是职业内在的规范和要求，通常包括职业信念、职业道德、职业习惯、职业技能等在职业活动中所展示的综合素质。职业素养直接影响到一个人的职业生涯，甚至会影响人的一生。具备良好职业素养的个人，能够爱岗敬业，诚实守信，同时具备技能高超、团队合作精神。能够对自身的知识和能力进行整合，从而在职业发展中实现自己的职业目标。

近几年高职学生数量规模不断扩大，生源对象结构复杂，退役军人、下岗职工、农民工等非传统应届生源比例将持续提高，因其人生阅历、教育背景和学习能力等方面的差异，其表现出来的职业素养层次不同，关注高职学生职业素养的研究是对国家经济的发展，实现制造业强国，对企业输送合格人才，对学生个体生涯发展,都具有重要的现实意义。

二、高职学生职业素养的现状

为了了解高职学生职业素养的现状，我们进行了问卷调查，选取了与“职业素养”相关的认知进行，问卷调查共发放问卷640份，收回问卷608份，回收率在95%，其中有效问卷608 份，有效率达到100%。根据608 份高职职业素养相关的问卷调查结果反馈来看：其中对影响职业生涯中最重要的因素选择占前三比重的是职业技能、职业精神和专业知识。其中有占总人数39.14%的学生认为在大学期间最重要的是培养职业技能，选择专业知识的学生占总人数26.32%，而选择职业精神的学生占总人数的30.59%，根据数据的对比我们能发现注重职业精神的人与注重职业技能的人相比，低了近10%（图一）。……