张万军 王文敏

摘要：为了全面提升学生的综合素质，在高等职业教育的过程中，要求教师充分认识到教学管理中存在的问题，培养学生自主学习能力和实践应用能力，加快学生对于专业知识的理解。为此本文结合当前中职汽车故障诊断职业技能的实际情况，以“1+X”职业技能等级融合为基础，建立汽车故障诊断职业技能质量评价体系，并且针对中职汽车故障诊断职业技能“1+X”职业技能等级融合创新存在的问题进行分析，提出相应的解决措施。

Abstract： In order to comprehensively improve students' comprehensive quality， in the process of higher vocational education， teachers are required to fully recognize the problems existing in teaching management， cultivate students' autonomous learning ability and practical application ability， and speed up students' understanding of professional knowledge. Therefore， combined with the actual situation of secondary vocational automobile fault diagnosis vocational skills， based on the "1+X" vocational skill level fusion， this paper establishes the quality evaluation system of automobile fault diagnosis vocational skills， analyzes the problems existing in the "1+X" vocational skill level fusion innovation of secondary vocational automobile fault diagnosis vocational skills， and puts forward corresponding solutions.

关键词：“1+X”职业技能等级融合;汽车故障诊断;职业技能

Key words： "1+X" vocational skill level integration;vehicle fault diagnosis;vocational skills

中图分类号：G712                                   文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）21-0252-02

0  引言

中职院校优化汽车故障诊断职业技能的教学方式，这样不仅能全面提升学生的综合素质，同时也能让学生正确的认识到自身学习过程中存在的问题。因此在“1+X”职业技能等级融合的教学方式下，中职院校以汽车故障诊断职业技能为基础，建立起明确“1+X”职业技能等级融合模式，这种体系的建设一方面能有效地帮助教师充分的了解学生的学习现状，另一方面也能帮助学生加深对知识结构点的认识，尽快的融入到职业岗位之中，实现自身的学习能力提升，推动自身学习能力的全面提升，尽可能的在实习中实现自己的人生价值。

1  中职汽车故障诊断职业技能“1+X”职業技能等级融合的重要性

针对当前国内汽车电子设备故障投诉比例，需要重新对汽车故障诊断职业技能教学评价体系进行构建，一是能够转变传统的教学理念，让学生正确的认识到当前汽车故障诊断职业技能对个人后期发展起到的关键作用。……