杨雪

摘要：幼儿园要想提升区域活动的有效性，应将游戏引入到区域活动中，从而引导幼儿开展区域游戏活动，在游戏活动中幼儿积极开动脑筋思考，幼儿在不断思考中活跃逻辑思维，以此提高幼儿的思维能力和思考能力。此外，教师引导幼儿进行多样化、游戏化的区域活动，有利于促进幼儿更好地成长，并提升区域游戏活动的有效性。

关键词：幼儿园;区域活动;有效性

前言

教师在开展区域活动时，应引导幼儿在区域活动中进行游戏，在游戏环境下，幼儿积极发挥自身的积极性，以此解放幼儿的天性，从而使幼儿在区域游戏中快乐地学习知识，以及快乐地接受教育，这样能够推动幼儿更好地发展。

一、引导幼儿进行角色扮演的游戏

区域活动的形式非常单一，很难提高区域活动的有效性，因此，教师应将趣味化的游戏引入到区域活动中，从而使区域互动的形式非常多样，多样的区域活动和充满游戏活动，能够调动起幼儿的主动性。所以说，教师应重视引导幼儿在区域活动中进行角色扮演的游戏，在此游戏中幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，进而在角色扮演中教师问小白兔小羊在哪里，以此调动幼儿积极在游戏活动中主动表述话语，这样一来，幼儿能够积极回答大灰狼，在回答问题时，幼儿不告诉大灰狼小羊的去向，同时幼儿在角色扮演中不给大灰狼开门，有效提高幼儿自我保护能力、表达能力和对大灰狼的警觉意识，对此教师及时表扬幼儿，使得幼儿更加在角色扮演中好好表現自己，幼儿在表现自己的同时，按照区域游戏活动的规则进行角色扮演，进一步提高幼儿对遵守游戏规则的自觉性。……