刘玲

摘要：音乐美妙而动人，悠扬的旋律，优美的歌词，天籁般的歌喉都会让人沉醉在其中，初中音乐教学应该秉承民主性、生动性、科学性的原则，积极的调动学生学习音乐的兴趣。音乐课程的设置不仅是为了提升学生的乐理知识，还可以陶冶学生的情操，在初中的教学阶段中，音乐教师要优化教学的内涵，提升学生的兴趣，为学生营造更生动的课堂环境。因此，本文以初中音乐为载体，结合教师的亲身实践，对优化初中音乐课堂教学方式的措施的这一论题进行一番详细的个人观点说明与探讨。

关键词：初中音乐;教学方式;现状分析;具体方法

初中音乐教师要优化整个课堂的构建，让音乐的教学变得更有逻辑，提升学生的节奏感。具体来讲，教师可以设计多媒体的初中音乐教学课堂，做好学生乐谱知识的基础教学，开展多元乐器化的音乐课堂教学，进行丰富的初中合唱化音乐教学以及将文化知识渗透进音乐课堂，扩展学生的视野。

一、初中音乐课堂的教学现状分析

一些初中音乐教师在教学时与学生的交流感比较差，缺少课堂的反馈，教师与学生之间的合作性较低，这样的情况都会影响学生的音乐学习的学习效率。还有部分地区的音乐教师专业素养还有待提升，对于学生的一些疑难不能解决，自身的专业知识也应该再增强。而一些学生对于音乐的学习在态度上不够端正，忽略了音乐乐理知识的学习，没有形成一个良好的学习音乐的习惯，也没有更深的学习储备知识，对于音乐的学习或許缺少方法，这就需要多引导，多进行注意并予以改正。……