钟珊 潘威

摘要：疫情期间很多中外合作办学专业纷纷开始远程授课的网络教学方式。然而，网络课程的教学质量难以把握，具有学生状态难以全面监控、缺乏对教师的监督机制、课后反馈和辅导困难等问题。课程教学效果进行有效评价是教学的效果的重要方法。本论文对本校中外合作教学中实施网络教学的课程，针对学生和任课老师所具有的特点，设计了适用于疫情期间中外合作专业网络课程教学评价的一套具体方法，该方法利用当前热点的人工智能技术，不仅能充分利用传统教学质量评价模式的优点，而且能结合深度网络模型对图片和视频等大数据的处理，具有评价客观和全面的优点。

关键词：中外合作;教学质量;教学评价;网络课程

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）25-0278-03

1 引言

随着经济的发展和社会的进步，高等教育开始逐渐从精英化向大众化发展[1-2]。因此，使高等教育更好地适合我国国情，并满足国家和社会对高层次人才的需求，是高等教育改革急需解决的问题[3-5]。教育教学水平的提高，不仅需要有大量具有优良品德和高水平教学能力的优秀教师[6-8] 因此，因此，提高教师质量并完善教师队伍建设是目前高等教育当前和今后长期需要解决的迫切任务，而建立完善的教学质量考核评价制度是保证该任务顺利实现的关键[9-10]。

自2020年3月以来，因为全球疫情原因，大部分的中外合作专业的学生都开始实施网络教学。……