胡开菊

摘  要：抓好新时代大学生党员的教育和管理，是高校落实“立德树人”根本任务、践行初心使命的重要举措。为进一步梳理大学生党员教育和管理方面存在的不足，并探索解决问题的有效途径，调研组运用抽样问卷调查、工作走访等方式对大学生党员的教育管理现状进行了调研，并针对调研数据和材料展开分析，提出工作建议。

关键词：高校大学生; 党员; 教育管理

中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）36-0088-03

高校教育的初心是为党育人、为国育才，大学生党员是从大学生中挑选培养出来的先锋，是党和国家下一个百年目标的主要践行者。当前，围绕大学生党员教育管理而开展的理论和实践研究成果颇丰，但仍需完善。调研组在前述成果基础上开展了进一步调研分析，以期为研究成果的完善发挥应有作用。

一、当前高校大學生党员教育管理存在的主要问题

（一）相关数据抽样情况

为进一步了解和掌握当前高校大学生党员教育管理存在的问题，课题组组织开展调查和走访，随机抽样600名在校大学生党员进行问卷调查并开展访谈，抽样情况如下：

1. 调查对象基本情况

2. 描述性统计（M±SD）

3. 回归分析

以上数据中，将党建教育情况、学习方式与内容、管理运行机制作为自变量，将教育成效作为因变量进行线性回归分析（详情见表3）。通过分析，模型R方值为0.872，意味着这三个因子可以解释教育成效87.2%的变化原因，其中党建教育情况占到了26.5%，学习方式与内容占到了47.1%，管理运行机制占到了27.6%。对模型进行F检验时发现模型通过F检验（F=971.177，p=0.000<0.001）。另外，针对模型的多重共线性进行检验发现，在调研组设置的模型中VIF数值都在5以下，意味着不存在着共线性问题。

（二）基于抽样数据的问题分析

结合以上几组数据分析，对当前高校大学生党员的教育管理，调研组认为主要存在以下几个方面的问题：

1.当前高校对大学生党员教育的力度还不够。主要表现为：一是部分高校支部对大学生党员的教育重视度稍显不够。在走访中，调研组了解到个别大学学生党支部对其党员教育和管理的重要性和紧迫性理解和把握不到位，“重入党前培养轻入党后教育”的现象依然存在[1]。

二是大学生党员教育和管理的强度还不够。被调研党组织的党员集中教育培训的时间部分尚未达到规定要求，主要是高年级党员比例大的现象较多，高年级党员外出实习实践后，党员集中教育培训的要求落实力度不够的现象较为普遍。

三是大学生党员教育深度不够。存在学生不求甚解的现象，通过研讨学习等较为深入的方式引导进行真学、真做的情况不多。此外，学生党支部工作重心更多放在党员发展上的情况较为普遍，对入党后党员的教育思考不够、举措不多、成效不理想。

2. 当前高校对大学生党员的教育方式方法创新力度不够。一是教育方法单一。调研发现，部分高校学生党支部对于大学生党员的教育方式方法还是主要停留在开展支部理论学习、听支部书记讲党课等传统形式，而运用现场学、实践学、研讨学与专业学习结合学等方式不多，利用多媒体、网络、大数据等载体创新开展教育的情况缺乏。

二是对教育的目的和意义理解还不到位，导致个别学生支部存在只重形式不重内容的现象。有的高校学生党支部为完成党建年度目标考核任务或应付上级关于党建工作的督察和巡察而机械地开展党员教育工作，忽视教育效果。有的学生党支部为完成学习任务和目标，仍存在简单转述会议精神、以通知作为已经落实到位依据的现象。

3.当前高校对大学生党员教育效果有待强化。受网络信息化、国际政治形势变化等因素的影响，以及受大学生党员教育方式方法的局限、教育力度不够等因素的影响，当前大学生党员教育效果还存在差距和不足，如：一是个别青年学生党员的理想信念还不牢固和坚定。调研结果显示，入党动机方面，多数大学生党员是端正的，但仍有个别学生出现功利化倾向，应该引起高校各级党组织的重视。二是对大学生党员教育与当前高校思政工作结合开展还不够。党的十八大以来，尤其是中央出台关于加强和改进高校大学生思想政治工作的相关文件以来，各高校开展了形式多样的思政活动，取得较好效果。但走访中发现，党建工作和思政工作的结合还不够，活动内容没有很好地贴近大学生生活实际，未能较好地、科学地解答现实生活中大学生党员遇到的困惑问题[1]，从而一定程度上没能调动大学生党员积极性，导致教育效果的不佳。

二、当前高校大学生党员教育管理的对策建议

1. 以坚持不懈抓支部标准化规范化建设的恒心，切实增强基层学生党支部的组织力。党的十九大报告明确指出“要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。基层党组织是党的全部战斗力和生命力的基础，要着力提升基层党组织的组织力，将基层党组织建设得更加坚强有力”[2]。

学生党支部既要坚持全面从严治党抓好党建，也要适应大学生的身心特征，充分发动全体党员共建自己的政治家园，在支部积极营造良好风气，引领学生党员做刻苦学习和争先创优的表率，进而形成锐意创新、勇攀高峰、团结一致和积极向上的精气神。

2. 以积极统筹“多元”资源力量的齐心，夯实学科建设、党校培训、班团培育的支撑作用。

一是把党性教育和专业学习、党员职责和个人发展有机融合，将课程思政建设与支部教育管理有效融合，充分调动教师党员的示范带动作用，把理论知识转化为实践感悟，把党性体现在学习上，书写在大地上。

二是充实高校党校师资力量，丰富培训内容，创新培训形式，将优秀党课设置为公选课[3]，完善培训模块，开设艺术党课、素质党课。

三是注重發挥班级和团支部对学生党员的教育和培养作用，大学生党员从团支部中推优产生且保留团籍，学习生活在班级且服务于班级，参与班级事务管理，要树立“一名党员一面旗帜、带动一间宿舍、帮助一名同学”的教育目标，实现一个学生支部引领一个班级（专业、社团）。

3. 以持续不断强化政治建设的忠心，提升大学生党员坚决做到“两个维护”的思想自觉和行动自觉。大学生党员是当代大学生中的先进分子代表[4]，是未来建设社会主义的重要骨干。但从另一个角度看，他们党龄短、接触社会不多，缺少持久的党性锻炼，在思想上、认识上仍不够稳定，高校学生党支部应该做好他们入党后的进一步教育管理。

在抓支部建设的过程中，务必要将对大学生党员的思想政治引领放在首位，围绕树牢理想信念根基这一要求，不断强化党性修养，在引导大学生党员积极投身实践淬炼中，潜移默化地提升其政治判断力、政治领悟力和政治执行力。通过以上措施，帮助他们树立正确的世界观、人生观及价值观，为他们政治上的健康成长扣好政治生命的第一粒扣子。

4. 持之以恒开展政治理论和专业技能学习，切实提升大学生党员的学习能力。大学生党员实现自我价值的基本要求就是刻苦学习、全面发展、健康成长，要聚焦专业学习，着眼能力提升，明确学习目标，做好大学生成长长期规划，帮助他们实现全面发展，将个人能力提升与党的建设事业紧密联系，学以致用，知行并进。

5. 以实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，切实提高学生党员服务地方社会发展的人才潜力。对于高校来说，对大学生党员进行教育管理，其主要目标是为党育人、为国育才，主要任务是在培养一批政治素质过硬，即 “四个意识”牢固、“四个自信”坚定、“两个维护”坚决的新时代中国特色社会主义建设骨干。

因此，对大学生党员要加强服务地方社会发展的能力教育，充分发掘人才潜力，发挥人才优势，通过政治引领不断强化大学生党员积极投身到社会主义建设，尤其是中华民族伟大复兴“中国梦”的践行的荣誉感、归属感和使命感[5]。

三、结语

总之，大学生党员的教育管理是我们党整个党员队伍教育管理的一部分，对其进行经验和教训的总结永远在路上，高校各级党组织承担着义不容辞的责任和义务，同时更需要地方教育行政部门、高校和高校所属上级党组织等各方的统筹和推进才能取得更实的成效。

参考文献：

[1] 王莲华. 创新大学生党员理想信念教育的途径与方法——基于对全国18所高校的调查分析[J].国家教育行政学院学报，2012 （09）：72-79.

[2] 人民出版社.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M]. 北京： 人民出版社，2017：6.

[3] 魏可嘉，何莉辉，陈京辉. 河北省高校党校现状调[J]. 统计与管理，2014（12）：21.

[4] 刘云. 高校学生党员教育管理研究[D]. 杨凌：西北农林科技大学，2014.

[5] 周雪银，官千翔. 浅谈当代大学生如何学习马克思主义[M]. 产业与科技论坛，2019（03）：168-169.

（荐稿人：奉振，贵州民族大学党建研究所副教授）

（责任编辑：陈华康）