郑翔云　周姗姗　夏婧　满丽冰

【摘要】    目的：探讨线上线下混合式教学在高职《内科护理学》教学中的应用效果。方法： 选取五年一贯制二年级两个班级作为研究对象，试验组采取线上线下混合式教学法，对照组采取传统教学法。在一学期学习后，采用自主学习能力测量量表对学生进行测评，且课程结束后进行考核，对比两班级学生测试结果。结果：试验组各项考核成绩和学生对教学质量评价优于对照组（ P<0.05）。结论：在《内科护理学》教学中应用线上线下混合式教学模式，可以实现教学信息化发展，提高学生学习效果。

【关键词】    内科护理学    线上线下混合式教学法    信息化

引言：

内科护理学课程是护理专业学生核心课程之一，与未来进入临床实习、工作均有着密切的联系，掌握本门课程是学生进行护理实践的重要基础。目前，我国护理专科院校内科护理学课程普遍采用传统授课模式，且高职学生普遍学习基础较弱，学习主动性较差。既往学生在学习过程中，反映该课程知识点抽象、枯燥，不易理解，理论与实践相结合存在困难，学习效果不理想。

2019年，卫计委在《关于印发促进护理服务业改革与发展指导意见的通知》中提出加强护理信息化建设。教师在教学中需应用多元化的教学模式，利用信息化教学手段丰富教学内容，提高教学效果。线上线下混合式教学模式突破了线下教学的限制，使教学打破了时间与空间的限制，从而提高了学生的知识吸收速度，使学生将知识转化为实践，从而在实践中获得技能以及情感体验。我院在内科护理学教学中采用线上线下混合式教学法，提高了学生的综合学习成绩和自主学习能力，现介绍如下。……