张鸣杰　陈媛芝

【摘要】    理工科《计算机网络》课程是互联网时代培养科技人才和大国工匠的重要阵地，本文就如何在理工科《计算机网络》课程中引入思政教育从教师培养、课程建设和课堂教育三个方面进行了研究和分析，并举例说明如何将计算机网络专业知识和思政教育相结合进行了探索和实践。

【关键词】    理工科    计算机网络    思政教育

引言：

随着信息技术的飞速发展，网络已经融入到我们生活的方方面面，成为人们获取知识、了解世界、把握未来的重要途经。但互联网作为信息获取和知识交流的媒介的同时，也充斥着负面的、虚假的和不健康的报道和资源，为世界观、人生观和价值观尚未完全形成的当代大学生的教育提出巨大挑战。

作为中国高等教育的执行机构，高校肩负着为新时代中国培养社会主义接班人和实现中华民族伟大复兴中国梦的后备者的使命，其思政工作关乎培养什么人、为谁培养人的根本问题。

为进一步推动我国高等教育的发展，实现全程育人、全方位育人的目标，习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议上指示，要将思政工作贯穿高等教育教学的全过程，坚持把立德树人作为高等教育的中心环节[1]。理工科学生作为未来科技强国的主力军，是未来核心技术、关键技术、国之重器的开拓者和继承者，是避免“落后就要挨打”的关键所在。

为改善传统理工科专业教学过程中重教学轻育人……