梁盛红

【摘要】随着教育改革的不断深入，在文化语文的大环境下，语文教师在语文教学活动中，怎样丰富学生阅读与写作的传统文化内涵，是摆在我们语文教师面前的一道新课题。语文教师要从挖掘教材、建立评价机制、依托本土文化等方面对学生进行传统文化教育。

【关键词】语文;阅读与写作;传统文化;挖掘教材;建立机制;本土文化

随着我国市场经济的发展和我国国际地位的提高，国际文化交流不断深入。许多国家对中华文化产生了浓厚的兴趣，他们从世界各地而来，希望学习中国传统文化知识。同时，在我国社会向信息化转型过程中，青年人不重视传统文化的状况越来严重。随着网络时代的到来，很多学生热衷于西方文化，他们说的是网络语言，写的是网络文字，对自己的传统文化越来越远离。中华文化的传承显得特别重要，语文科教学要承担起传承民族文化的重要职责。

新课标要求教师，在语文科教学过程中，要把传统文化渗透到语文各个教学环节中，做传承传统文化的传承者。在语文教學中，阅读教学和写作教学是重点。是考察学生语文素质的重要标准。怎样丰富学生阅读与写作的传统文化内涵，是语文教师必须要考虑的课题。在多年的教学工作中，我认为，要丰富学生阅读与写作的传统文化内涵，应注意以下几个方面。

一、依纲靠本，充分挖掘教材中的传统文化元素

随着教育改革的不断深入，初中语文教材所选的有关传统文化方面的篇目越来越多。……