陈英梅

【摘要】教育要有合适的意境以及气氛，其最高境界为不留痕迹，在潛移默化中提高学生的思想和能力。因此，良好的书香气氛不仅能够培养学生优秀的品德，同时也能赋予学生智慧，让学生开阔眼界，与书为伴，成为有学识、有文化的人才。

【关键词】书香;育德;锤炼思维;成长

古语有云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。读好书能给人带来无尽的乐趣，读好书就像是与先贤进行对话。正所谓：书者，怡情、明理、启慧也。做了二十年的班主任工作，让我更切身体会到学生喜爱阅读对班风、学风建设，对学生的学习帮助、思想品德都有着不可估量的作用。

一、书香沉淀，塑个性

古语有云：腹有诗书气自华。因此经常读书的儿童会具备特殊的文化气息，体现出知性美。即使再好动的孩子，只要爱上阅读，当手里拿着心爱的书时，也会如获至宝，能静静地坐在某个角落津津有味地阅读起来。进行阅读期间，学生不仅能掌握更多的知识，同时也磨炼了自己的意志，让性格变得更加稳重。所以，每任教一个班时，我都会想方设法让教室充满书香之“气”。第一步是丰富红领巾图书角。每年的寒暑假，我布置的其中一项作业，就是买五本新书来阅读，新学期开学后，动员所有学生把假期阅读完的五本新书带回来让我检查，检查完后便捐给班级的图书角。学期结束后，还给学生;并叫学生再买新的看，开学后，又把新的捐回来，如此循环，使图书角成为学生博览群书的阵地，散发着浓浓的书香味。其次，还会充分利用校园书香文化建设引导孩子爱上阅读，品味阅读的乐趣。因为班里有图书角，校园里有图书馆，还有阅读墙，所以随时可以给孩子们提供阅读资源。孩子们阅读多了，自然而然体味到阅读的乐趣，因为沉浸在阅读的乐趣中，浮躁的心得到安抚，个性也变得沉稳起来。如，我所任教过的小宗、小鑫同学被医院确诊为多动症，长期需要药物治疗。但因为喜欢阅读，所以，只要手里捧着心爱的书籍，总会忘我地阅读，安静得像一尊雕像。

二、沐浴书香，孕育睿智

（一）沐浴校园书香春风，洗涤心灵，汲取营养

莎士比亚曾经提到过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”自古到今，许多伟人的睿智都离不开博览群书。 比如吕淑湘提到过，他在进行学习的时候，尤其是学习语文这门课程的时候，百分之三十的知识来源于课内的学习，百分之七十的知识来自于课外阅读。事实上，通过课外阅读我们能够开阔视野，了解更多、更多元化的知识。此外，在课外阅读的过程中还能学习到很多精美的语句并将其运用到写作当中。只要一个人有了读书的习惯，那么他就会不断地提升自我，通过书籍不断的获得成长。新《语文课程标准》针对学生阅读这一方面也进行了具体的规定，主要内容是：九年课外阅读总量应该超过400万字以上（总目标），课外阅读总量不应该低于260万字。校园、班级是孩子们学习生活常驻的地方，所以，作为育人圣地的学校、班级都应营造浓郁的书香氛围。孩子们漫步校园，沐浴书香春风，洗涤心灵，澄澈思想，汲取营养，锤炼思维。如，校园里的中华经典园，展示着一首首脍炙人口的古诗，在引导孩子们沐浴中华传统文化的春风之际，还指导孩子学习、传承中华传统文化。当木棉花怒放枝头时，孩子们吟着贺知章的《咏柳》，触景生情，都跃跃欲试当回小诗人，不一会儿，就写出一首首充满童趣的小诗，如“树上长灯笼，夜里却无光。招蜂引蝶来，空中满是春。”“木棉身高有十尺，半身披着红旗袍。不知何时换新衣，期待等候已多时。”春日木棉满树开，红似灯笼红似火等等。这些优美的诗句给人带来无限的遐想。品读着苏东坡的“改联立志读书”故事，引导孩子们立志发奋;而在阅读“钱学森的故事”之后，学生们会在心中溢满爱国之情。带着孩子们流连校园名人故事园，引导孩子们阅读着名人故事，不光励志，还激发孩子们的创作兴趣，尝试给身边的名人写故事。

（二）沐浴班级书香春风，澄澈思想，锤炼思维

建好班级图书角，搭建给孩子展示的平台，不仅使孩子们置身书海中，与书结缘，与书为伴，还要让孩子们有“英雄用武之地”。如，班会上可以让学生展示自己记录在读书笔记里的好词佳句，也可以出示自己新买的课外书向同学们介绍，或者读读自己运用了一些好词佳句的某篇作文或者日记;也可以展示小组合编的好词佳句手抄报，并把这些展示作品张贴在学习园地里。为了让同学们向更高层次努力，我经常不断地表扬那些读书笔记写得好的同学，表扬那些正确运用、大胆运用好词佳句的学生。还创建了一个专门发表孩子们优秀文章的博客，让更多的孩子们体会到发表文章的快感，还指导孩子们积极向一些报刊投稿，比如，班上的吴素瑶、陈秋雨等同学就分别在《青苹果》上发表了文章，让同学们体会到了与好书报交朋友的成功感，提升了孩子们的习作水平，锤炼了孩子们的思维，阅读与写作相得益彰，孩子们而更加有兴趣、更自觉地阅读好书报，形成你追我赶的新局面。

三、家校合作，书香伴成长

古语有云：书犹药也，善读之可以医愚。这句话的意思是只要经常读书，即便是愚笨的人也能成为智者。因此要想让学生更快速的成长起来，成为一个对国家和社会有用的人就应该培养其爱读书的好习惯。所以，我要求在校有图书角，在家还有图书架，平时利用家长会或者家访的机会，向家长们推荐有阅读价值的书籍，介绍读书方法，明确读书重要性，倡导每天读书不得少于半小时。同时家长也可以为自己的孩子建立一个专门读书的空间，并且跟孩子一起阅读，帮助孩子养成爱读书的好习惯。而且，在此过程中家长的知识水平也能够得到提升，可以跟孩子一起成长。

教育要有合适的意境以及气氛，其最高境界为不留痕迹，在潜移默化中提高学生的思想和能力。因此，良好的书香气氛不仅能够培养学生优秀的品德，同时也能赋予学生智慧，让学生开阔眼界，与书为伴，成为有学识、有文化的人才。养成良好的读书习惯之后学生就可以不断的提高自己，并逐渐成长为对社会、对国家有用的人才。

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部.《义务教育语文课程标准》[J]，2012年1月

（责任编辑：郑晓玲）