崔 勇，魏 末

（沈阳药科大学 医疗器械学院，辽宁 沈阳 110016）

党的十八大以来，党中央把创新驱动发展战略提升到更高的地位。“大众创业，万众创新”的号召不断激发着众多高校学生的创新创业热情。“大众创业，万众创新”时代的到来，是创新人才培养的需求，是经济发展的需求，是提升我国企业国际化地位的需求，更是中华儿女中国梦实现的必要条件。因此，作为人才培养摇篮的高等院校，如何有效构建和完善适合我国高校创新创业教育体系，培养出一代又一代能够适应时代新形势的创新型人才，意义十分重大[1]。

1 国内外创新创业人才培养现状

美国哈佛大学商学院首设创业课程，揭开高校创业课程教学的序幕，之后美国很多知名商学院、理工学院陆续开设创业课程。20世纪80年代中期以后，很多国家开始重视创业教育，从业余课程培训到专业教学，再到学位教育，经过不断发展演变，国外创业课程体系设计已经比较完善，创业教育战略在国外取得了成功，目前已经形成各具特色的模式，其中以美国和英国为代表的模式广为人们推崇[2]。

而国内部分高校，教师和学生对创新创业教育的重视程度尚为不足，主要体现为，很多高校在创新创业人才培养工作中，仅是完成对高校创新创业的任务要求，深入思考和推进创新创业教育的主观能动性有待加强。在高校的发展规划中，缺乏针对创新创业教育的相关政策，对创新创业人才培养的顶层战略认知不足；……