隋 毅，田 威，陈 光，沙露平，张怡轩*

（1. 沈阳药科大学 生命科学与生物制药学院，辽宁 沈阳，110016；2. 沈阳药科大学 制药工程学院，辽宁 沈阳，110016)

2011年生物制药专业经教育部批准成为“战略性新兴专业”，生物制药作为一种知识密集、技术含量高的新兴产业，是当今发展最活跃和最迅速的产业。中国作为人口大国，有1.7万人从事生物技术产业研究与开发，0.9万人从事生产和经营，仅相当于美国生物技术产业人数的1/4[1-3]。而从事生物医药产品研究与开发的人才更是严重不足，这已经成为制约我国医药发展的瓶颈[4]。

未来生物制药行业的竞争主要集中在复合型人才的竞争，提高生物制药专业学生的专业素养、动手能力，培养“一专多能”的人才是对教育工作者提出的新挑战[5]。信息技术和互联网技术的飞速发展，以互联网为基础的现代教育新技术，新方法，新模式不断地涌现，传统的实训教学已日渐被新的现代化技术手段所取代。以提高教学质量为核心，不断的探索与创新，让学生们走出课堂，走进工厂，发展成为符合时代需要的复合型人才。在科学技术的带动下，“互联网+教育”的模式已经应用于生物制药专业的生产实训中。3D虚拟仿真技术是利用计算机生成一个逼真的，具有视、听、触、味等多种感知的虚拟环境，用户可以通过其自然技能使用各种传感设备同虚拟环境中的实体相互作用的一种技术。本文就3D仿真虚拟平台在生物制药工程实训中的难点和应用做一简单的总结。……