胡玉娟

[摘    要]中国在抗击新冠肺炎疫情中凝结的抗疫精神是宝贵的精神财富，也是大学生思想政治教育的重要资源。将抗疫精神融入“概论”课教学中对落实立德树人的根本任务有着重要的价值。为将抗疫精神有机融入“概论”课中，“概论”课教师可从教学目标的设置、教学内容的整合以及教学模式的优化等方面着手。

[关键词]抗疫精神;中国精神;“概论”课

[中图分类号] G642           [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 10-0110-03

2019年岁末，新冠肺炎疫情侵袭而来。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，举国上下团结一致，沉着应对，顽强战斗，经受住了艰苦卓绝的历史大考，取得了抗击新冠肺炎疫情斗争的重大战略成果。抗疫斗争是一堂现实的、鲜活的思政课。这场特殊的战斗中所凝聚的抗疫精神是中国精神在新的历史条件下的生动体现。它浓缩了最核心的中国价值，包含了丰富的人文教育理念，是思想政治教育的生动教材和宝贵资源。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称“概论”课），作为大学生必修的思想政治理论课之一，是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道。“概论”课和抗疫精神有高度契合性，前者能成为传播后者的重要载体，后者能进一步增强前者的政治引导力与价值形塑力。将抗疫精神融入“概论”课教学中，根据课程目标和课程性质进行有效转化，既有利于弘扬和传承抗疫精神，又能充分实现抗疫精神的育人价值，落实课程立德树人的根本任务。……