侯苗苗

摘要：结合小学语文智慧课堂研究与实践的理念，从课堂教学实践出发，通过对教学课例进行剖析、归纳、探究，在“研究—实践—再研究—再实践”的基础上，探索出提升学生语文核心素养的具体策略：一是语言文字训练要服务于语文要素;二是语言文字训练要服从于人文主题;三是语言文字训练要注重习惯养成。

关键词：核心素养;小学语文智慧课堂;阅读教学

引言：

新的课程教育标准在提出后，教师纷纷制定了目标，但是对于如何将这一要求落实到教学实践中还有些迷茫和不知所措，不知道“教什么”以及“如何教”成为了一些教师面临的主要问题。构建小学语文智慧课堂是一条教学的新思路，在智慧课堂中培养学生核心素养需要把握住以下几个基本要点。

1.抓住语言文字训练，培养学生的理解能力

1.1咬文嚼字，近义换词“咀嚼读”

只有对所学的语言文字有充分的理解才能在未来的语言表达中灵活的运用，教师需要在课堂中抓住文章语句中的“精华”，与学生一起细细品味鉴赏。比如，《荷花》一文中，师生要抓住作者描写荷花时运用的动词，如“冒”，让学生说一说这一动词表现出了作者运用的哪一写作手法（拟人），这样写有什么好处，自己有没有其它更好的字词来代替。通过多次替换，学生发现只有这个“冒”字能够表现出荷花钻出水面时的急切。通过抓住重点字并深入解析，学生的语言理解能力、鉴赏能力和语用能力均得到了锻炼。……