梁基智

摘要：德育教育一直是我国中小学教育的重要内容。在本论文中，将结合日常工作实践，对初中阶段学校德育管理的策略进行探讨，希望为我国初中德育教育工作提供参考。

关键词：初中;德育管理;方法;探讨

常言道：百年大计，教育为本;教育大计，德育为本。初中阶段的学生正处在人生发展的重要阶段，在思想品德、人生观、价值观等方面有很大的可塑性。但由于知识储备不足、缺乏生活经验，在日常生活中很容易受各种思想的影响，产生叛逆、违反学校规则等不良行为[1]。因此，学校应重视学生的德育教育，通过及时、正确地引导，促进他们的身心健康发展。下面，将结合日常德育教育实践，对初中阶段德育管理的策略进行探讨。

一、利用多种教育形式实施常规教育

德育教育是初中教育的核心内容，也是学校教育的重头戏。初中德育教育氛围的优劣，直接影响学生的综合素养水平，关系其未来发展能力。梁启超曾经说过：少年智，则国智。少年强，则国强[2]。因此，学校德育教育水平也直接影响到一个国家的发展。作为初中学校的管理者，在实施德育管理时，首先应在学校范围内营造良好的德育气氛，树立起先做人、后成才的教育准则。

例如，在德育教育中，定期组织学生学习《新规范》等内容，并要求学生在日常学习、生活中，严格按照相关规范约束自己的行为。并将德育教育的任务切实落实到各个班级，由班主任对学生进行全面、细致的思想教育工作，促使其认识到接受德育教育的重要性，自觉实践各项规则、制度，实现自身道德、修养的提升。……