摘要：在信息化时代大背景下，民办高校教学环境和教学方式面临新机遇和挑战。在此，网络教学模式并非网络教学至上，而是在现行教学模式中介入网络教学模式。本文主要从教学模式影响因素为切入点探讨如何提高教学模式的有效性，将其网络教学模式引入到环境设计教学课程，并获得一定有效性实践经验，为民办高校环境设计专业网络教学及改革提供了有可行性有效参考，利于实现专业教学全面的提升。

关键词：环境设计专业;网络教学;模式;有效性

一、引言

近年来，计算机网络技术与多媒体的迅速发展以及在教育领域的广范应用促进了网络教学的广泛兴起，各地高校为了拓展教学空间、提高教学资源利用率和改善教学模式纷纷开展了网络课程建设。2020年由于受到新冠肺炎疫情的影响，根据教育部要求，各高校开展线上教学，做到“停课不停学”，利用现代信息网络实现在线教学、在线学习;各大教学平台免费开放课程，提供了丰富的线上学习资源。在这期间如何开展教学向我国高校教学模式的改革提出了新要求，为线上教学的研究和发展提供了新的机遇。因此，本文将针对环境设计专业网络教学模式有效性进行探究。

二、网络教学模式概况

欧美國家教育信息化起步较早，网络教学已取得了一定的成果。早在1990年由美国克莱蒙特大学教授（The Campus Computing Project）就提出了数字化校园概念。据统计美国3000余所公立、私立大学，建立了网络教学平台，基本覆盖了高校的所有专业学科，并且完成传统教学向数字平台教学的转变。……