李雪岩

中图分类号：G837   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）07-077-01

摘  要  作为一项新兴运动，啦啦操近些年越来越多的出现在人们视野中，其表现出多方面的运动价值。此次对小学体育课程中开设啦啦操运动的可行性展开分析，以期借助于该运动的推广，提升小学生的体育教学质量。本文综合运用理论分析与实地调查的方法，从符合国家政策、促进学生身心成长等方面分析其必要性，从教育体育发展、学生运动兴趣、校园文化、运动场地等方面分析其可行性，最后从加强啦啦操推广、培养专业教师团队、有序组织啦啦操社团等方面，为啦啦操在小学体育中的开设提出可行性建议。

关键词  啦啦操  小學  体育课  可行性

啦啦操源于国外，目前已经有上百年的发展历史，凭借其独特魅力与健身价值得到各国人民的广泛喜爱和积极推广。该项目目前已经积累了大量的参与者，尤其是年轻健身爱好者对该运动的喜爱程度普遍较高，表现出该运动的发展潜力。然而受到各种因素限制，目前我国很多学校尚未引入该运动。

一、小学体育课程开设啦啦操的必要性

（一）国家政策鼓励啦啦操的推广

早在2007年，国家体育总局、教育部等多个部门，就联合制定并推行了阳光体育活动，其目的在于引导和鼓励学生进行体育运动;2008年，国务院围绕青少年体质的改善，提出了具体的体育推广意见，鼓励学生通过多元化的项目，更高程度参与到体育锻炼中;2011年，针对我国学生日趋严峻的体质健康问题，体育总局与教育部提出了“健康第一”的理念，并为学生确立了每天运动时间达到1小时以上的具体要求。

（二）啦啦操可促进小学生身心成长

啦啦操运动开展过程中，小学生身体多个部位能够参与其中，双手需要快速且有力地摆动、身体要灵活的转动、腰腹要保持稳定，部分动作还需要学生跑动跳跃。一套完整的啦啦操运动，通常需要持续2～3分钟。在此过程中，学生既不至于过度疲劳，又能够使全身得以充分锻炼，对于学生的肢体力量、敏捷程度，都可以发挥良好的提升效果，进而增强小学生体质水平。不仅如此，啦啦操动作特点奔放且有活力，表现出积极的精神，能够带动学生的热情，使小学生逐渐形成乐观向上的性格，并将这种积极的态度带入到学习、生活等各方面。

二、小学体育课程中开设啦啦操的可行性因素分析

（一）有助于小学校园体育课程发展

啦啦操运动中所体现出的时尚感和团队协作符合体育教学改革理念，而且该运动的难度偏低、风险较小，几乎不会导致学生受伤，而且能够营造良好的校园运动氛围，激发学生运动意识，促进学生身心素质的提升，符合校园体育教学的理念和要求，得到学生们的广泛喜爱。这为啦啦操的深入推广提供了良好的校园环境。

（二）有助于提高学生参与体育运动的兴趣

在体育教学深入改革下，学校体育理念逐渐转变，愈加重视学生的主体意识和健康水平，不仅要培养学生的运动技能，更要强化学生的体育意识，使其主观意识和主体作用得到有效开发，进而主动投入到体育运动中，以此来实现体育教学效果的改善。然而实际上，目前我国师生的应试观念仍比较重，即使是在相对轻松的小学阶段，学生也要在文化课方面投入大量时间和精力，在身心各方面都承受一定压力，导致学生缺少时间和兴趣进行体育锻炼。这使得他们在体育学习和体育锻炼方面都缺乏主动性。

（三）有助于校园体育文化建设

作为一项新兴运动，啦啦操运动自形成以来就以青少年为主要参与群体，体现出较为浓厚的青少年文化，代表着激情、动感的形象。学生参与在啦啦操运动中自然会感受到其中的活力与优美。经过百余年的发展，啦啦操表演早已不再局限于是一种呐喊助威的形式了，而成为兼具体育精神与艺术色彩的表演形式。这不仅有助于强健学生的心理、体魄，还能够升华学生的审美观，增强学生的团队意识，对于学生想象力的开发也具有较为积极的作用，这与当前我国学生身心发展要求完美契合。

三、结语

啦啦操运动所体现出的文化及功能，符合小学体育文化理念、能够满足小学体育教学要求，能够增强学生运动热情，对于场地设施的要求偏低。随着体育教学改革持续深入，体育总局对于啦啦操的推广力度不断加大，啦啦操作为一项能够促进小学生身心成长的运动项目，有必要引入小学体育课堂中，并具有较高的可行性。

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