侯志华

摘要：语言的学习不仅要获取语言知识，更重要的是通过语言的学习提升思维能力。思维品质的培养和提升是英语教学的重要目标之一，也是培养学生核心素养的关键内容。小学英语学习借助绘本，以英语学习活动观为引领，设计不同的学习活动，从逻辑性、批判性、创新性等方面帮助学生提升思维品质。

关键词：思维品质;小学英语;绘本

思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。英语学科中培养和发展学生的思维品质，就是引导和帮助学生学会观察、比较、分析、推断、归纳、建构、辨识、评价、创新等思维方式，增强思维的逻辑性、批判性和创新性。研究表明，英语绘本学习具有发展儿童语言能力、促进心智、提升思维品质的功能。因此，在小学阶段，原版英文绘本的使用，不仅为学生形成一定的语言能力、文化意识和学习能力打好基础，也为培养学生的思维品质、提升学生的思维能力提供了有效的途径。2017版课程标准中提出了“英语学习活动观”，强调了基于活动观的教学设计，是从学生已有知识经验出发，创设恰当的语境，以解决问题为助手，通过学习理解类活动获取新知;通过应用实践类活动进行分析判断和内化;通过比较、推理、批判、评价等活动，发现解决问题的方案。因此，基于英语学习活动观，以英语绘本为依托，更好地提升学生的思维品质。

下面将从逻辑性、批判性和创新性三个方面重点讨论如在学习活动中培养学生思维品质的一些路径和方法。……