张瑞祥

梵高说每个人的心中都有一团火，路过的人看到了烟，但总有一个人能看到这团火，然后走过来，陪我一起。对于我们的中职生而言，每个学生的心中也都有一团火，很多时候我们只看到了烟，甚至连他们自己也只看到了烟。

小成，是一位在同学眼中乐观、有责任心的男生;但经过接触，发现他自己压根儿不认可这些优点，反而受负面自我评价的影响转化成“自卑”或“压抑”牵绊着成长。到底是什么原因让他对自己这么不认可呢？我通过查阅他的成长档案、与班主任多次沟通，甚至还多次打电话与家长进行交流，发现问题来自于家庭，但教师的职业边界告诉我家庭，我们似乎无法干预太多。面对放出烟作为信号但又担心有人走近他的学生，我一边思索着一边关注着。

终于，5月的心理健康教育活动周来了，我以心理委员为主要对象制定了自我成长系列的团辅课程，团体成员中就包括了小成。经历七次心理团辅课与三次的个别辅导，小成的状态得到了很大提升。从阻抗（火星点点）到逐渐自我开放（火苗闪闪），再到打开心扉（火焰冉冉），我从积极心理学的视角不断走近了小成心中的那团火，激活了他的成长正能量。

火星点点

第一次的团辅课，小成在进行自我介绍的时候直接在黑板写了自己的名字，马上就下来了。在其他同伴介绍自己时，他多次在说悄悄话，我做了适当提醒但他还是继续，他开始成为阻抗人群中最明显的一位。……