邵晓晨

（大连市人民政府机关幼儿园）

幼儿园表演游戏以绘本故事、童话等文学作品为依据并作为脚本，借助道具，通过动作、语言、表情、音乐等进行创造性表现。教师在此过程中的观察和指导尤为重要，直接影响着游戏质量和幼儿的学习发展。然而，在以往的幼儿园表演游戏中常常存在教师对于表演游戏的观察与指导流于表面，并不能第一时间掌握幼儿的游戏动态，指导观察不到位等情况，导致游戏质量不高，不能很好地辅助和支持幼儿自主、自由、全面发展。因此，在幼儿表演游戏中，提升教师的观察与指导能力十分必要，能够更好地提升幼儿游戏质量，促进幼儿全面且多元发展。

一、重视观察指导，转变游戏理念

（一）重视观察，提高游戏指导的质量

观察是教师指导幼儿游戏的基础，只有基于观察的指导，才能对幼儿游戏产生促进作用。

我园通过对以往幼儿园表演游戏的研究发现，大部分教师对于幼儿表演游戏观察与指导并未达到理想效果，导致幼儿游戏质量参差不齐，而这将影响到幼儿的后续游戏与发展。一是教师的观察与指导流于表面。幼儿园常出现教师对于表演游戏的观察与指导流于表面、不到位等情况，游戏质量不高。很多时候，我们会发现，大多数教师没有真正理解观察的根本意义所在，把观察当作是收集信息、了解幼儿、评价幼儿、调整活动的方法和手段，游戏指导缺乏实质性的价值。二是重指导、轻观察。……