董文良 王心磊

（大连东软信息学院,辽宁大连 116023）

立德树人是高等教育的根本任务，改革创新是时代的最强音。伴随着教育主管部门和各类高校课程思政建设的大力度、大范围不断推进，高校课程思政建设逐步取得新进展。同时，不同类型高校、不同类型课程在推进课程思政建设过程中，虽遇到了一些新问题，也积累了一定经验和特色。本文对应用型高校创新创业类课程思政进行研究，指出创新创业类课程是最适宜开展课程思政的课程类型之一，并以作者所在高校的“创新、创造与改变”课程为例，介绍了应用型高校创新创业类课程思政设计、实施、内容供给、教学模式和方法优化等方面的经验和设计实施路径，以期起到一定借鉴作用。

一、课程思政总体设计

应用型高校创新创业类课程思政应系统化设计，应与学校办学定位、人才培养定位和专业、课程特色相结合。比如，“创新、创造与改变”课程基于该校创业型应用技术大学办学定位、具有社会责任感和创新精神的高素质应用型人才培养定位、混合式智慧化教学优势等，深挖课程思政元素，优化课程教学设计，创新教学方法，在拓展学生创新视野、激发学生创新意识、提升学生创新精神和创新能力的同时，帮助其塑造正确的世界观、人生观和价值观，实现立德树人润物无声，与学校其他课程和育人环节相衔接，共同为社会主义培养建设者和接班人。

1.科学设计课程思政建设……