冯志芳

摘要：在学校生活中，常常会见到这样一批学生，他们始终处在叛逆阶段，行为往往与同阶段、同年龄的普通学生大相径庭，在成绩、纪律、心理、认知等方面都存在着不同程度的不良表现，引起了学校、家长甚至社会的广泛关注，对于这样的“问题学生”，学校和教师大多较为苦恼，甚至想要避而远之。但如果采取沟通技巧，对“问题学生”进行教育和转化，对于学生个人成长、学校教学及管理都是大有裨益的。

关键词：问题学生;德育;沟通

引言：

所谓“问题学生”，是学校生活和教学过程中并不少见的一类学生，此类学生大多性格叛逆，对校规校级不屑一顾，心理上较为偏激，多重因素影响下，一般学习成绩也较为不理想，是令不少教师较为头疼的一类学生。但结合青少年生长发育的实际来说，学生正处于叛逆期或青春期，正是三观正在形成的重要阶段，会产生这样那样的问题也是非常正常的，关键在于如何与此类学生进行有技巧的沟通，从而对其心理和行为产生正向转化。

一、导致“问题学生”形成的原因剖析

1、学生个人层面：身心尚未成熟

青少年学生正处于青春期，虽然自我意识开始有了强烈的觉醒，但这个阶段的学生大多受限于有限的人生阅历，无法看清事物的本质，心智也尚在不成熟中，因此尚不能面对复杂的世界，更容易出现心理失衡。自卑心理、狂妄心理、逆反心理、自我心理等，都容易造成畸形性格，进而成为“问题学生”。

2、家……