张楠 王溪倩

摘要：技能竞赛作为提高职业技能的有效手段，成为当下职业院校以及人社机构的重要活动之一。但绝大多数职业院校在竞赛组织和技能培训方面都是以单一竞赛作为对象，缺乏竞赛间的能力关联分析，没有形成能力体系与知识体系的统筹培养。从港航专业的职业技能竞赛入手，通过主要赛事“主线”的梳理，构建专业技能体系，逐步形成“技能竞赛链—核心职业技能链—人才培养技能体系”的系统化培养模式，实现大赛推进教学，教学应用实践，实践提升能力的目标。

关键词：竞赛链;高职港航专业;职业能力培养

近两年在“新冠疫情”和“单边主义”的双重影响下，世界经济格局不断变化，我国现有的职业技能人才培养模式已经远远不能满足现阶段我国经济建设发展的需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）和《中国制造2025》明确提出了职业教育培养目标：“适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”《国家职业教育改革实施方案》再次定位职业教育人才培养目标是“着力培养高素质劳动者和技术技能人才”。近年来，各地职业院校都把提升培养学生的职业能力作为重点任务来抓。

天津海运职业学院是一所综合性公办全日制高等职业院校，主要培养海运相关技能人才，港口与航运管理专业是我校的品牌特色专业，自2009年开办以来，是京津冀地区最早建设此专业的学校，与全国同类专业相比，在校生人数、招生规模最多。……