魏国建 沈玉琼

摘要：“1+X”证书试点是国家教育部门在高职院校实施的一项重大决策。“双师型”教师是高职院校师资队伍的主力军，担负着高职理论教学和实践技能传授的重要职责。“1+X”证书的实施对高职院校“双师型”教师建设提出了新的要求。针对高职院校“双师型”教师队伍发展现状，文章提出了高职院校“双师型”教师应具有思想观念素质、职业道德素质、专业理论素质和专业实践素质等四个综合素质，并从培养“双师型”教师的思想观念、构建多渠道的“双师型”教师培训体制、健全多层次的“双师型”教师激励机制等方面提出了“1+X”证书背景下高职“双师型”教师队伍建设策略。

关键词：高职院校;“1+X”证书;“双师型”教师队伍建设

2019年教育部等四部委联合发布《关于在院校实施学历证书+若干职业技能等级证书制度的试点方案》，开启了高职院校实施“1+X”证书试点的序幕。“1+X”证书制度是促进人才培养模式和评价模式改革以及提高人才培养质量的重要举措。“1+X”证书试点的顺利实施关键靠“双师型”教师队伍。早在2010年国家就出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》，明确提出要加强“双师型”教师队伍建设。“1+X”证书制度为“双师型”教师队伍建设指明了新的方向。

一、高职院校“双师型”教师队伍发展现状

高职院校“双师型”教师建设取得了积极的成效，但就深入推进实施“1+X” 证书制度而言，高职“双师型”教师整体水平与寻求高质量的职业教育之间还存在着很大的距离。……