杨 永，张 瑛，杨连招

(1.广西中医药大学，南宁 530022； 2.广西中医药大学赛恩斯新医药学院，南宁 530022)

以科研为导向的教学(research-based learning)是一种新型的教学模式[1-2]。为了研究中医院校护生对本课程理论授课和科研专题训练的认识及存在的问题，对其进行了相关问卷调查。对现有教学模式进行了反思，分析欠发达地区中医院校本科护生科研能力培养过程中存在的问题，提出改革思路。

1 研究对象

1.1 研究对象

以广西某中医药大学护理学院三年级在校护理本科护生为研究对象。所有在校护生均已系统地学习各门临床和护理基础课程，具备对各种医学知识进行分析、整合和判断的能力。研究对象平均年龄20～23岁。以自愿选修眼耳鼻喉口腔科护理学的2015级在校护生为对照组，2016级在校护生为实验组。该课程主讲教师同时是我校外科护理学、急危重症护理学和康复护理学的主讲教师，医学基础扎实，主持参与多项省部级、厅局校级科研和教改课题，具有丰富的临床、教学经验，以及管理、科研和协调能力。

1.2 纳入排除脱落标准

A.纳入标准：广西某中医药大学护理学院2015级、2016级护理本科班在读护生。B.排除标准：凡不签署本研究知情同意书的广西某中医药大学护理学院2015级、2016级护理本科班在读护生均不准许参与本研究。C.脱落标准：虽签署本研究知情同意书，但研究过程中由于各种原因主动申请退出本研究的广西某中医药大学护理学院2015级、2016级护理本科班在读护生。

2 研究方法

将2015级、2016级护理本科班79名护生作为研究对象。……