熊晓炼 谭江敏 （贵州大学经济学院）

注重科研创新能力的提高与创新型、复合型和应用型人才的培养，是习近平总书记关于建设教育强国重要论述中的主要观点，也是对高校人才培养的具体要求。研究生作为我国学术科研的主力军与后备军，其科研素养的高低直接影响高校科研水平与我国未来科技创新发展能力。科学研究活动是高等院校培养科研人才的重要实践，作为参与者的研究生，其科研素养水平是影响研究成果质量的关键。科研素养是研究生专业知识与技能、品质与精神、意识与能力的综合体现，因此提高研究生科研素养有利于我国人才强国和科教兴国战略的实施。探讨这一综合性素养的核心构成及评价体系的构建，对提高高校研究生科研素养的重视，找到客观评价研究生核心科研素养方法及培育中的主要问题，加快高校科研创新能力的提高具有重要意义。

一、研究生核心科研素养的内涵与特征

（一）研究生核心科研素养的内涵

科研素养是科研人员在科学研究过程中，体现在思想道德、理论知识、科研能力等多方面的持续性特质，它是一种高级的、复杂的综合素质。科研素养是科研人员的内在潜能，是心理素质与精神素质的综合体现。这种潜能不会直接显露出来，只有当科研人员从事科研活动时，内在潜能才会转变为外显能力，即研究生的科研素养只有当其展开科研实践时才会展现出来[1]。……