高敏

摘  要：素质教育视域下，民办高校英语教学存在的问题得到凸显，同时也为民办高校英语教学改革指明了方向。民办高校英语教学改革是一个系统性的工程，需要多方参与与支撑，尤其是英语教师与教育管理者之间的互动力，推动民办高校英语教学体系的优化，达到教学改革的有效性。因此，本文立足于民办高校英语教学改革中教师与教育管理者的互动现状，分析教师和教育管理者的互动价值及内容，最后提出教师和教育管理者的互动路径。

关键词：英语教师;民办高校;教育管理者;英语教学;互动作用

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）11-00-02

民办高校英语教学作为一项系统性工程，教师与教育管理者的同时参与与支撑是必要的。然而，一直以来，民办高校英语教学的实施，就存在教师与教育管理者互动不足的问题，这影响了新时期民办高校英语教学的改革。因此，在新时代背景下，民办高校在英语教学改革中，以互动为导向，可促进教师与教育管理者互动、学生与教师及教育管理者互动，构建互动的教育机制，以此开展良好的英语教学模式，达到民办高校英语教学实施的有效性，进而彰显民办高校英语教学改革的价值。

一、民办高校英语教学改革中教师和教育管理者的互动现状

（一）教师与教育管理者互动力度不强

民办高校英语教学的实施，都以英语教师教学为主体，缺乏相关的教学互动环节的融入，而这种英语教学方式、方法，阻碍了英语教学的改革步伐。……