李海群

【摘要】常言道：“亲其师，信其道。”转化后进生要与学生心心相通，给予后进生更多的温暖、更多的爱，才能达到“精诚所至，金石为开”的效果。教师在教育学生过程中要善于用爱唤醒后进生沉睡的心灵，进而挖掘其闪光点，为其铺设成功之路，并对他们进行反复教育，以此来点亮他们心中的灯，引领他们夺取一个又一个的成功。

【关键词】后进生;爱心;闪光点;成功感;反复教育

“后进生”是现代教育客观存在的一个群体，他们在品行修养、心理成长、知识、能力等要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，需要通过爱的教育教学给以补偿和矫正。唯有如此，才能达到最佳的教育目的。要想真正做到这一点，唯有用最温暖的爱融化学生内心的冰山，用最诚挚的情点燃学生的自信和进取的火种。在转化后进生过程中，如能培养他们的成就感，定能点亮蛰伏在他们心中的灯，引领他们向中等生或者优等生的行列靠近。

一、爱心润泽，唤醒心灵

苏霍姆林斯基指出：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是对教师最基本的要求。多數后进生基础知识差、学习方法不当，在心理上存在着自卑感、孤独感，总自以为不如别人。……