重庆市双槐树小学校三年级 熊艺雯

指导教师 陈 莉

下课了，同学们在教室里兴高采烈地议论着自己过生日时的情景。雯雯说：“我上个星期过完九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”雯雯一边说一边用手比画了一个大大的圆。班长康康接着说：“我也刚刚过完九岁生日，生日那天我们全家人一起去了游乐园、电影院。”

小作者将图文结合，准确地把握了图意，将前三幅图描绘得形象、生动。

周围的同学向他们投去羡慕的目光，只有李晓明默默地回到自己的座位上，眉头紧皱，眼眶湿润了。他呆呆地望向窗外，想着：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……

此处的动作、神态、心理等细节描写，生动地展现了李晓明此时的内心活动。图与图之间的过渡与衔接自然连贯。

康康看到李晓明难过的样子，小声地对雯雯说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以为他策划一场生日派对。”

“好呀好呀！”雯雯说，“放学后，我们一起去和老师商量一下吧！”

放学后，康康带着几名同学来到老师办公室，老师对他们的想法大加赞赏后，提醒道：“你们一定要分好工哟！”

康康说：“我来订蛋糕！”

雯雯说：“我负责带气球、彩带、拉花来布置教室。”

小作者想象中布置后的教室、唱生日歌、许生日愿望和准备生日礼物等描写，全都符合孩子们的生活与愿望，能引起共鸣。

“我们负责在黑板上写字、画画。”“我去组织同学们给李晓明准备有意义的生日礼物。”大家热烈地讨论着。