摘要：在“课程思政”被大力提倡的大背景下，高校的语文课程逐渐成为开展思想政治教育的主力课程。文章发现高校语文课程中思想政治教育的教学现状存在“课程思政”在语文课程中实施的错误理解、在语文课程中的显隐性有所冲突、在语文教学的内容上枯燥乏味，形式单一，师生互动少等问题。基于思政知识融入语文课堂的前提之下，文章对语文课堂关于解决教师教什么、教给谁、怎么教及语文课程在教学内容上要多互相渗透，教学方式要多样等诸方面的创新做出思考。

关键词：课程思政;语文教学;思想政治教育;教学改革

2017年12月4日，中共教育部党组发布教党〔2017〕62号文件《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出：“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。”①本文件首次将“课程思政”公布与众。课程思政的主旨是强调高校的所有课程都要纳入能够引导学生树立正确价值观和世界观的内容。②语文课堂上进行思想政治教育在满足学生需求的基础上，进行价值观与世界观上的引领。

一、关于语文”课程思政“的理解

语文课程具有的基础性、工具性、人文性，价值观引领等多种教育功能，为该课程进行思政教育提供了有力的支撑。……