张雁行

【摘    要】幼儿园转岗教师是在入职前缺乏幼儿教育理论的指导，没有从事过幼儿园教育工作，在入职以后需要一定的学习和培训才能从事幼儿教学活动。幼儿园转岗教师的成长是幼儿园教学管理工作中的一个难点，转岗教师的成长关系到教师个人发展和学校教育质量的提高，提高教师专业水平和业务能力是当前幼儿园转岗教师亟待解决的问题。

【关键词】转岗教师;存在的问题;对策

中图分类号：G610        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）28-0177-02

The Problems Existing in Kindergarten Transferring Teachers and Their Solutions

（The Third Kindergarten in Tongwei County，Dingxi City，Gansu Province，China）ZHANG Yanxing

【Abstract】Kindergarten transfer teachers are not the guidance of early childhood education theory before joining the profession， have not been engaged in kindergarten education work， after joining the profession need a certain amount of learning and training in order to engage in early childhood teaching activities. The growth of  transferred teachers in kindergartens is a difficult point in the teaching management of kindergartens. The growth of transferred teachers is related to the personal development of teachers and the improvement of school education quality. Improving teachers' professional level and professional ability is an urgent problem for kindergarten transferred teachers.

【Keywords】Transferred teachers; Existing problems; Countermeasures

一、幼儿园转岗教师概述

教育的根本目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，新时代教师应具备高尚的师德修养和较强的专业化水平。幼儿园教师承担着培养孩子生活与学习的重任，影响孩子的一生，对幼儿园教师的专业水平和业务能力要求相对比较高。转岗教师入职以后面对幼儿教育一片茫然，这需要转岗教师不断提升自身素质。

二、幼儿园转岗教师存在的问题

（一）教师在加强自身业务方面有待提高

近年来，随着社会的发展和进步，学前教育发展迅速，教师岗位不断增加。但仍存在一些问题，主要体现在教师专业水平有待提高，年龄偏大、知识结构老化，对学前教育前沿教育理念学习较少，这限制了教师知识结构和专业水平的提高。比如：某幼儿园现有25名教师，其中年龄在50岁以上的有7人，占教师比例的38.5%;专业教师5人，占教师比例的20%，转岗教师占80%，转岗教师面临培训、学习、提高等问题，幼儿园保教质量难以提升。……