杨玉花

在家访之前，应做更多的沟通和铺垫，只有让家长打消心中的顾虑，才能和老师真心地畅谈。因此，班主任应有效地和家长沟通，减少工作中的阻力，以获得家长的支持和帮助，从而达到事半功倍的效果。

学校教育和家庭教育相结合，不仅可以促进学生的健康成长，而且在家长与教师的沟通与合作中，可以促进家长与教师的共同成长。作为班主任，除了每天的教学、管理班级事务之外，家校沟通也是工作中的重要内容。然而，在实际沟通和交流中，总会遇到这样那样的无奈与尴尬。

家访吃了“闭门羹”

按照学校之前的惯例，新学年每周三下午放学后是家访日。但由于各种原因，每学期真正去家访的教师少之又少。其中有教师工作繁忙的因素，但更多的是因为家长的不配合，使很多教师觉得没有必要去自讨没趣。

作为一名新接手班级的班主任，我认为家访是一条能够帮助自己快速融入班级、拉近师生关系的便捷通道。在家访中，可以快速而全面地了解学生的家庭情况，感知家长的教育水平，获知家长对学校、学生的期望程度，从而更有针对性地对学生进行引导和教育。于是，一开学我便在班级微信群里将家访的事情告知了全体家长，并积极询问哪位家长周三有时间。没想到等了半天却悄然无声，我有些失落和无奈，只好指名几位家长，告知会在周三放学后去家访。之后开展的几次家访还算顺利，但明显感觉家长和学生都很局促和拘谨，似乎与老师无话可说，气氛也有些尴尬和沉闷。……