居著培

“双减”政策出台后，相关部门制定了具体督导措施，对中小学生的作业、睡眠、手机、读物、体质进行了规范和管理，简称“五项管理”，作为落实“双减”工作的切口，这真是一场“及时雨”，浇灭了家长心头的焦虑之火，作为家长的我举双手赞成。

错位的角色

长期以来，孩子们生活在分数的重压下。有些学校除了考试学科，其他科目要么不开设，要么开了也是摆设。小考连大考，那些排名总是挑战我们的神经。孩子作业太多，我们上班又辛苦，下班还要辅导孩子写作业，孩子也厌烦。把孩子送辅导班吧，费钱费力，还浪费时间，真的是身心俱疲。孩子们睡眠不足、眼睛近视、体质变差、游戏成瘾、抑郁……

我们期待这场教育改革，可是摆在我们眼前的任务远不是那么简单。长期的应试教育让我们的角色都已错位。教师和家长似乎成了知识的灌输者、孩子个性的摧残者、孩子成长的阻碍者……所以，教育要回归正确的轨道，各方面都得做出很大的改变。

教师的角色回归

先说教师。如今，“双减”政策下，教师的任务也很明确，让学科教育回归学校教育主阵地，建设更高质量的教育体系和提高立德树人成效，开展素质教育，落实学生的全面发展。

首先，要提高學生在校学习效率。教师要认真备课、上课，精心设计作业，让孩子学得会、学得好、学得足。其次，学校不但要开齐开足各门课程，而且要带领学生开展各种活动。每天进行健康有益的体育活动，增强他们的体质;安